在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生概括能力的方法：

1、教給方法、扎實(shí)訓(xùn)練。概括能力的形成和發(fā)展決定于學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展，在平時(shí)的教學(xué)中，教師可以教給學(xué)生一定的概括方法，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)課堂訓(xùn)練的針對(duì)性。首先，初讀概括必不可少。在初讀課文時(shí)，每次都要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事，或什么內(nèi)容，其次，堅(jiān)持訓(xùn)練，習(xí)慣成自然，讓學(xué)生養(yǎng)成每讀一篇文章，都要自覺(jué)地問(wèn)自己這篇文章寫(xiě)了什么內(nèi)容并堅(jiān)持做到，每篇課文、重點(diǎn)段落都要練習(xí)概括主要內(nèi)容。

3、重視訓(xùn)練的方法，從多方面入手，提高學(xué)生的概括能力。首先可以從課題入手。課題是文章之首，是文章的精華所在。課題更是學(xué)生閱讀文章的開(kāi)始，如果我們能抓住這一契機(jī)，大做文章，就可達(dá)到事半功倍的效果。