如果我們還把眼睛僅僅盯在高考成績上；如果還把能培養(yǎng)去美國讀書并在那里拿了綠卡就了業(yè)的學(xué)生當(dāng)作教師的無限光榮去發(fā)揚，如果繼續(xù)忽略那些為了改變中國落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣揚與褒獎，如果這些民族英雄不能成為年輕一代的心中偶像，那這樣的科教興國能圓中國人富強(qiáng)的夢想嗎？如果中國經(jīng)過經(jīng)過層層選拔，縣里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了國外，那中國的教育還怎能興國？

朝三暮四，反正會死

一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打起，戰(zhàn)場就在中小學(xué)的課堂里。

21世紀(jì)人類社會最大的突破，最大的創(chuàng)造，可能就是一種嶄新的教育

那種一朝學(xué)成而終身受用的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能，教育不再隨著學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，也不僅僅偏愛那些在十八歲之前就成績出眾的人。

枉自溫柔和順，空云似桂如蘭，堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣。

愿你好友環(huán)繞，我也不湊熱鬧～