1、基礎(chǔ)教育質(zhì)量不高，教育觀念守舊等都是導(dǎo)致素質(zhì)教育難以推進(jìn)的原因，使學(xué)生們對社會的適應(yīng)能力不強(qiáng)，讓教育難以推進(jìn)。2、教育體制機(jī)制不夠靈活，教育行政化色彩較濃厚，學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)短缺。由于受長期計劃經(jīng)濟(jì)的影響，我國教育的行政化色彩較為濃厚。這使得教育權(quán)利過于集中于政府，而各類學(xué)校缺乏必要的辦學(xué)自主權(quán)。3、教育發(fā)展不平衡，教育公平問題仍然突出。中西部的教育落后于東部的教育。同一地域的城市與鄉(xiāng)村之間的教育差距較大。公辦學(xué)校和民辦學(xué)校，正規(guī)學(xué)校教育和非正規(guī)的學(xué)歷教育之間也不協(xié)調(diào)。4、教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)，政府對教育經(jīng)費(fèi)的投入長期嚴(yán)重不足。5、國民總體教育程度不高，職業(yè)教育水平較差。教育不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對人才的需求。教育不適應(yīng)人民群眾接受良好教育的需求。

1、基礎(chǔ)教育質(zhì)量不高，教育觀念守舊等都是導(dǎo)致素質(zhì)教育難以推進(jìn)的原因，使學(xué)生們對社會的適應(yīng)能力不強(qiáng)，讓教育難以推進(jìn)。2、教育體制機(jī)制不夠靈活，教育行政化色彩較濃厚，學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)短缺。由于受長期計劃經(jīng)濟(jì)的影響，我國教育的行政化色彩較為濃厚。這使得教育權(quán)利過于集中于政府，而各類學(xué)校缺乏必要的辦學(xué)自主權(quán)。3、教育發(fā)展不平衡，教育公平問題仍然突出。中西部的教育落后于東部的教育。同一地域的城市與鄉(xiāng)村之間的教育差距較大。公辦學(xué)校和民辦學(xué)校，正規(guī)學(xué)校教育和非正規(guī)的學(xué)歷教育之間也不協(xié)調(diào)。4、教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)，政府對教育經(jīng)費(fèi)的投入長期嚴(yán)重不足。5、國民總體教育程度不高，職業(yè)教育水平較差。教育不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對人才的需求。教育不適應(yīng)人民群眾接受良好教育的需求。