信息化教育對教師有兩大挑戰(zhàn)。

主要挑戰(zhàn)一：重新定義教師專業(yè)發(fā)展直面挑戰(zhàn)需要智慧和勇氣。教師的優(yōu)勢，不再僅僅是知識的豐富，其鑒別力也是新的競爭力之一。他們要能夠在泥沙俱下的教學(xué)資源中，幫學(xué)生甄別、挑選、引導(dǎo)他們?nèi)绾稳ノ障?。其角色從過去知識卡車的司機(jī)，變作學(xué)生心智發(fā)展的營養(yǎng)師。他們也要去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)新新的教學(xué)模式，能更加有效的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長。

主要挑戰(zhàn)二：重新確立真正重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容今天當(dāng)我們進(jìn)入到知之為知之，不知為谷歌知的時代，當(dāng)學(xué)生獲取知識的途徑比教師更多元的時候，當(dāng)學(xué)生