教師是我們大家都很熟悉的一個(gè)職業(yè)，并且很多人對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)是很向往的，但是教師是有一定的職業(yè)道德的，那么我們便了解一下教師的職業(yè)道德素養(yǎng)？教師是公務(wù)員嗎？教師是什么編制？跟著小編一起來(lái)看看，

教師是令人非常尊重的職業(yè)。教師言傳身教，是學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己的態(tài)度上來(lái)體現(xiàn)的。教師可以帶動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師也可以影響學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。所以教師的自身素養(yǎng)非常重要。具體包括:忠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。教師要不斷學(xué)習(xí)，提高完善自己，這樣才能更好地教書(shū)育人。教師的職業(yè)素養(yǎng)直接影響到千百萬(wàn)的學(xué)生。教師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的態(tài)度是教師愛(ài)崗敬業(yè)的直接體現(xiàn)。教育的影響觸及 心靈,容不得絲毫大意。教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字,別無(wú)選擇。

老師不屬于公務(wù)員，而是屬于事業(yè)編制的。學(xué)校是事業(yè)單位不是政府機(jī)關(guān)，但老師參照公務(wù)員管理，各項(xiàng)待遇根公務(wù)員基本一致。公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。教師一般是事業(yè)編，如果沒(méi)有編制，就是合同工。教師和公務(wù)員的區(qū)別，就是事業(yè)編和行政編的區(qū)別，在福利待遇方面略有區(qū)別。老師一詞最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱(chēng)為 “老師”?！稁熣f(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的概念：在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中，以教育培養(yǎng)學(xué)生為職責(zé)的專(zhuān)業(yè)工作者。公務(wù)員，是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)等類(lèi)別。國(guó)務(wù)院根據(jù)中華人民共和國(guó)公務(wù)員法，對(duì)于具職位特殊性，需單獨(dú)管理的，可增設(shè)其他職位類(lèi)別。

教師編制就等于事業(yè)單位編制，現(xiàn)在也有應(yīng)聘的合同制教師。教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受和應(yīng)盡“五險(xiǎn)一金”的待遇和義務(wù)，包括醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等等，土一點(diǎn)講就是看病少花或不用花，買(mǎi)房貸款方便等等。交保險(xiǎn)費(fèi)和交公積金大部分由單位出。有編制的教師享受各種應(yīng)有的津貼、福利和獎(jiǎng)金，部分地區(qū)還享有績(jī)效工資。國(guó)家正逐步實(shí)現(xiàn)教師工資向公務(wù)員靠近的政策。有編制的教師失業(yè)難，幾乎不會(huì)失業(yè)，因?yàn)槭菄?guó)家工作人員，俗稱(chēng)鐵飯碗。不犯錯(cuò)誤就不會(huì)離崗，除非自己不想干了。