校長作為學(xué)校管理的核心力量,自身具備良好素質(zhì)至關(guān)重要。深思熟慮,制定明確的目標(biāo)及政策,使成員為其后果負(fù)責(zé),并提供合適的技術(shù)支持,以計(jì)劃、協(xié)調(diào)及實(shí)施學(xué)校的政策和工作。支持成員,鼓勵(lì)合作,提高成員的責(zé)任感及滿足感,并肯定正面的人際關(guān)系。能說服有關(guān)人士互相團(tuán)結(jié)及支持,并能有效地解決他們之間的沖突。具有信心和魅力,建立影響個(gè)人或集體的使命、價(jià)值及規(guī)范的學(xué)校文化。鼓勵(lì)專業(yè)發(fā)展及教學(xué)改進(jìn),診斷教育問題,給予專業(yè)意見及指引。有效整合配置校內(nèi)顯性和隱性教育資源,積極發(fā)掘利用社會人力、物力、財(cái)力資源??偂?/div>
校長作為學(xué)校管理的核心力量,自身具備良好素質(zhì)至關(guān)重要。 深思熟慮,制定明確的目標(biāo)及政策,使成員為其后果負(fù)責(zé),并提供合適的技術(shù)支持,以計(jì)劃、協(xié)調(diào)及實(shí)施學(xué)校的政策和工作。 支持成員,鼓勵(lì)合作,提高成員的責(zé)任感及滿足感,并肯定正面的人際關(guān)系。 能說服有關(guān)人士互相團(tuán)結(jié)及支持,并能有效地解決他們之間的沖突。 具有信心和魅力,建立影響個(gè)人或集體的使命、價(jià)值及規(guī)范的學(xué)校文化。 鼓勵(lì)專業(yè)發(fā)展及教學(xué)改進(jìn),診斷教育問題,給予專業(yè)意見及指引。 有效整合配置校內(nèi)顯性和隱性教育資源,積極發(fā)掘利用社會人力、物力、財(cái)力資源。 總