導(dǎo)讀1、結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。抓住幼兒一日活動(dòng)中得每一個(gè)教 育契機(jī)，組織和創(chuàng)設(shè)教育情境，有針對(duì)性的循序漸進(jìn)的對(duì)幼兒進(jìn)行教育和訓(xùn)練。2、抓日常行為訓(xùn)練，促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。3、對(duì)于幼兒的日常行為訓(xùn)練常抓不懈。引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，盡量學(xué)會(huì) 說(shuō)完整話，認(rèn)真聽(tīng)別人談話，與別人交談?wù)f話要文明，不說(shuō)臟話，說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)。4、教師的身教對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育起著重要作用，幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)力。以人為本，要求幼兒說(shuō)到做到。