教育行動(dòng)研究的意義具體如下：

1、有利于解決教育教學(xué)實(shí)際問題，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；

2、有利于促進(jìn)教育研究模式的變革，推動(dòng)教育科學(xué)的發(fā)展；

3、有利于提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展；

4、有利于提高教師自我意識(shí)，增強(qiáng)教師職業(yè)的樂趣與尊嚴(yán)。

教育行動(dòng)研究的主要特點(diǎn)具體如下：

1、實(shí)踐導(dǎo)向；

2、協(xié)同研究；

3、反省思考。

教育行動(dòng)研究是在實(shí)際情景中，由實(shí)際工作者和專家共同合作，針對(duì)實(shí)際問題提出改進(jìn)計(jì)劃，通過在實(shí)踐中實(shí)施、驗(yàn)證、修正而得到研究結(jié)果的一種研究方法。