導(dǎo)讀1、對(duì)所要觀察的問(wèn)題要有基本的了解，觀察目的要明確。例如，研究師生相互作用時(shí)，觀察者要深入課堂，觀察課堂上教師提問(wèn)、學(xué)生舉手與發(fā)言、教師板書(shū)與面部表情等。2、盡量使兒童自然放松，處于正?；顒?dòng)狀態(tài)之中，不要使他們意識(shí)到自己已成為觀察者的研究對(duì)象。觀察者通過(guò)單向玻璃、電視、紗幕、潛視鏡等進(jìn)行觀察，就是為了使兒童的真實(shí)行為不受影響。3、要善于記錄與觀察目的有關(guān)的事實(shí)，以便事后進(jìn)行整理分析，并提出進(jìn)一步研究的意見(jiàn)。例如，研究學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展，由于學(xué)前兒童言語(yǔ)表達(dá)方式與成人不同。