天馬這篇的課文表達情感
天馬這篇的課文表達情感
天馬這篇的課文表達情感。作者從藝術(shù)價值，外形特點，名稱由來以及象征意思四個方面介紹了作為中國旅游圖形標(biāo)志的“天馬”。文章生動的描繪了天馬的健美，奔放，進一步讓人領(lǐng)悟到天馬的藝術(shù)價值和蘊含的象征意義。表現(xiàn)了設(shè)計者的巧妙構(gòu)思和獨具匠心，贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)作才能。
導(dǎo)讀天馬這篇的課文表達情感。作者從藝術(shù)價值，外形特點，名稱由來以及象征意思四個方面介紹了作為中國旅游圖形標(biāo)志的“天馬”。文章生動的描繪了天馬的健美，奔放，進一步讓人領(lǐng)悟到天馬的藝術(shù)價值和蘊含的象征意義。表現(xiàn)了設(shè)計者的巧妙構(gòu)思和獨具匠心，贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)作才能。
天馬這篇的課文表達情感：
作者從藝術(shù)價值，外形特點，名稱由來以及象征意思四個方面介紹了作為中國旅游圖形標(biāo)志的“天馬”。文章生動的描繪了天馬的健美，奔放，進一步讓人領(lǐng)悟到天馬的藝術(shù)價值和蘊含的象征意義。表現(xiàn)了設(shè)計者的巧妙構(gòu)思和獨具匠心，贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)作才能。
天馬這篇的課文表達情感
天馬這篇的課文表達情感。作者從藝術(shù)價值，外形特點，名稱由來以及象征意思四個方面介紹了作為中國旅游圖形標(biāo)志的“天馬”。文章生動的描繪了天馬的健美，奔放，進一步讓人領(lǐng)悟到天馬的藝術(shù)價值和蘊含的象征意義。表現(xiàn)了設(shè)計者的巧妙構(gòu)思和獨具匠心，贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)作才能。
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