盧梭是18世紀(jì)法國偉大的思想家、哲學(xué)家和教育家。他的教育思想與其的行為、性格，尤其與他的政治主張和哲學(xué)觀點有著密切的關(guān)系。他認(rèn)為， 所有社會的壓迫和腐敗，都是由于文明的進(jìn)化； 科學(xué)徒示人以技巧，而藝術(shù)則只召人以浮華，剝奪人類心靈的自由和本性的發(fā)展，因此科學(xué)和藝術(shù)的進(jìn)步不但不能給人類帶來愉快，還足以使人道德墮落。他還認(rèn)為, 人類不平等的根源實在于文明的進(jìn)步。要減輕人類的不平等，只有回歸自然，服從自然的法則，脫離社會的約束。他教育遵循自然的著名思想，就是其社會政治和哲學(xué)觀點的具體體現(xiàn)。他主張兒童的教育應(yīng)順應(yīng)自然，以兒童為本位。他認(rèn)為，人性本善，教育應(yīng)順應(yīng)兒童的內(nèi)在欲望而行動，不必加以干涉。一旦受了社會的干涉，兒童極易產(chǎn)生不自由、不平等，甚至產(chǎn)生罪惡。所以他極力主張，在兒童的理解力尚未發(fā)達(dá)之前，要讓兒童遠(yuǎn)離社會，回返自然，到自然環(huán)境中去看、去聽，不接受人類的影響。