高考改革實施方案預計統(tǒng)一將高考科目設置為語文、數(shù)學、外語三門，其中外語在每年3月和11月委托社會一年兩考，高校主要依據(jù)學生統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質情況，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。面對高考英語改革英我們要具備以下意識。第一：改革，并不意味著英語不重要。在目前經(jīng)濟全球化和高等教育國際化的今天，英語已經(jīng)成為國際交流中不可或缺的工具。第二：改革就是要改革應試教育體制下英語的考核辦法，著眼于學生英語的表達與應用能力，將英語實實在在地學成一門可以運用的國際語言。因此在今后的英語教學中，更應注重提高語言運用能力與綜合素質。第三：英語高考外語科目仍然會計入高考分數(shù)或在作為高考錄取的依據(jù)，因此英語科目仍然非常重要，一年兩考只能減少考生的負擔，而不是降低英語科目的重要性。

高考改革實施方案預計統(tǒng)一將高考科目設置為語文、數(shù)學、外語三門，其中外語在每年3月和11月委托社會一年兩考，高校主要依據(jù)學生統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質情況，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。面對高考英語改革英我們要具備以下意識。第一：改革，并不意味著英語不重要。在目前經(jīng)濟全球化和高等教育國際化的今天，英語已經(jīng)成為國際交流中不可或缺的工具。第二：改革就是要改革應試教育體制下英語的考核辦法，著眼于學生英語的表達與應用能力，將英語實實在在地學成一門可以運用的國際語言。因此在今后的英語教學中，更應注重提高語言運用能力與綜合素質。第三：英語高考外語科目仍然會計入高考分數(shù)或在作為高考錄取的依據(jù)，因此英語科目仍然非常重要，一年兩考只能減少考生的負擔，而不是降低英語科目的重要性。