教師和陌生學生交往最重要的是拉近與學生的心理距離，獲得學生的信任，像對待自己的老師一樣對待你，而不是存在戒備、膽怯心理。

記得一位心理學家做過這樣一個實驗：在一個剛剛開門的大的閱覽室里，當只有一位讀者在里面的時候，這位心理學家便坐在他或她的旁邊，實驗進行了80次，結(jié)果表明，沒有一個讀者能夠忍受在只有兩位讀者的情況下，一個陌生人緊挨著自己坐下。這表明在與陌生人交往時，存在戒備心理是很正常的，尤其是學生，他們都處于青春期，自我意識非常強烈，而且又極為敏感，能夠與他們保持良好的師生關(guān)系的確是一門學問。

師生關(guān)系過于疏遠，會使學生產(chǎn)生抵抗情緒，過于親密又會使教育缺少說服力，正常的師生距離猶如彈簧的彈性范圍，把握好這個彈性限度，才能保持良好的師生關(guān)系，不遠不近，若即若離，寬嚴有度，因勢利導，對學生多一份理解，少一份呵斥，多一些尊重，少一些唯我獨尊的心態(tài)，才能拉近與學生之間的距離。