教師和陌生學生交往最重要的是拉近與學生的心理距離,獲得學生的信任,像對待自己的老師一樣對待你,而不是存在戒備、膽怯心理。
記得一位心理學家做過這樣一個實驗:在一個剛剛開門的大的閱覽室里,當只有一位讀者在里面的時候,這位心理學家便坐在他或她的旁邊,實驗進行了80次,結(jié)果表明,沒有一個讀者能夠忍受在只有兩位讀者的情況下,一個陌生人緊挨著自己坐下。這表明在與陌生人交往時,存在戒備心理是很正常的,尤其是學生,他們都處于青春期,自我意識非常強烈,而且又極為敏感,能夠與他們保持良好的師生關(guān)系的確是一門學問。
師生關(guān)系過于疏遠,會使學生產(chǎn)生抵抗情緒,過于親密又會使教育缺少說服力,正常的師生距離猶如彈簧的彈性范圍,把握好這個彈性限度,才能保持良好的師生關(guān)系,不遠不近,若即若離,寬嚴有度,因勢利導,對學生多一份理解,少一份呵斥,多一些尊重,少一些唯我獨尊的心態(tài),才能拉近與學生之間的距離。