導讀1、教師冷靜了解情況。學生不寫作業(yè)，教師應冷靜思考，不能動怒發(fā)火。教師應分析不寫作業(yè)學生的情況，了解原因后，才可找到解決辦法。2、反思自己。學生不寫作業(yè)，或寫不完作業(yè)，是否因為布置作業(yè)較多。在布置作業(yè)的時候應考慮學生的年齡特點，留給他們一定的自由時間，緩解他們的敵對情緒。3、調(diào)研是否作業(yè)較難。不寫作業(yè)的學生是否因為布置的作業(yè)不會寫，應充分考慮學生的學生特點，保持較高的學習效率。4、聯(lián)合家長配合自己的工作。如果學生經(jīng)常性的不寫作業(yè)，教師應通知學生的家長，讓家長了解知道學生的情況，配合自己，做好學生寫作業(yè)的督導，兩方面解決問題。