用高中物理知識(shí)贊美物理老師
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老師你把青春凝結(jié)為作用力，將我們向未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)推移。把智慧編織成電場(chǎng)線，讓我們向成功一步步靠近。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點(diǎn)，我們知道老師想翹起的，不是龐大的地球，而是我們觸手可及的明天。從力的角度分析，老師是的源動(dòng)力，我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的高峰。送給您最誠(chéng)摯的祝福。沒(méi)有比熱的定義更是因?yàn)槟?，因?yàn)槟愕臒崆槿绱寺€，放出的愛(ài)如此清晰。
導(dǎo)讀老師你把青春凝結(jié)為作用力，將我們向未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)推移。把智慧編織成電場(chǎng)線，讓我們向成功一步步靠近。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點(diǎn)，我們知道老師想翹起的，不是龐大的地球，而是我們觸手可及的明天。從力的角度分析，老師是的源動(dòng)力，我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的高峰。送給您最誠(chéng)摯的祝福。沒(méi)有比熱的定義更是因?yàn)槟驗(yàn)槟愕臒崆槿绱寺€，放出的愛(ài)如此清晰。
老師你把青春凝結(jié)為作用力，將我們向未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)推移；把智慧編織成電場(chǎng)線，讓我們向成功一步步靠近。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點(diǎn)，我們知道老師想翹起的，不是龐大的地球，而是我們觸手可及的明天。從力的角度分析，老師是我們的源動(dòng)力，我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的高峰。送給您最誠(chéng)摯的祝福。沒(méi)有比熱的定義更是因?yàn)槟?，因?yàn)槟愕臒崆槿绱寺€，放出的愛(ài)如此清晰。
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老師你把青春凝結(jié)為作用力，將我們向未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)推移。把智慧編織成電場(chǎng)線，讓我們向成功一步步靠近。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點(diǎn)，我們知道老師想翹起的，不是龐大的地球，而是我們觸手可及的明天。從力的角度分析，老師是的源動(dòng)力，我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的高峰。送給您最誠(chéng)摯的祝福。沒(méi)有比熱的定義更是因?yàn)槟?，因?yàn)槟愕臒崆槿绱寺€，放出的愛(ài)如此清晰。
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