如何培養(yǎng)孩子良好的朗讀習(xí)慣
如何培養(yǎng)孩子良好的朗讀習(xí)慣
讀準字音。朗讀要求孩子一律用普通話,讀音要標準,吐字要清晰、圓潤、字正腔圓。讀好詞語。家長在指導(dǎo)的時候就要要求孩子帶有感情的去朗讀詞語,把孩子的情感融入進去,這樣才能在接下來對句子的朗讀中投入更多的感情。讀好句子。一些長句子對低年級的孩子還是有困難的。家長可以教孩子在遇到長句子的時候劃上停頓的記號,從而來幫助孩子讀好句子。教會孩子正確的讀書姿勢。孩子讀書,一般要有適合其身高的桌椅和充足的光線。書應(yīng)端置于孩子的正前方,頭略向下偏,雙手自然平放于書的兩旁,身體離書桌應(yīng)保持一拳頭的距離,頭部隨視線自由移動,良好的朗讀習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,只有讓孩子對朗讀產(chǎn)生了興趣,掌握了正確的朗讀方法,再加上持之以恒的訓(xùn)練,才能使孩子的朗讀能力得到提高。
導(dǎo)讀讀準字音。朗讀要求孩子一律用普通話,讀音要標準,吐字要清晰、圓潤、字正腔圓。讀好詞語。家長在指導(dǎo)的時候就要要求孩子帶有感情的去朗讀詞語,把孩子的情感融入進去,這樣才能在接下來對句子的朗讀中投入更多的感情。讀好句子。一些長句子對低年級的孩子還是有困難的。家長可以教孩子在遇到長句子的時候劃上停頓的記號,從而來幫助孩子讀好句子。教會孩子正確的讀書姿勢。孩子讀書,一般要有適合其身高的桌椅和充足的光線。書應(yīng)端置于孩子的正前方,頭略向下偏,雙手自然平放于書的兩旁,身體離書桌應(yīng)保持一拳頭的距離,頭部隨視線自由移動,良好的朗讀習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,只有讓孩子對朗讀產(chǎn)生了興趣,掌握了正確的朗讀方法,再加上持之以恒的訓(xùn)練,才能使孩子的朗讀能力得到提高。
讀準字音。朗讀要求孩子一律用普通話,讀音要標準,吐字要清晰、圓潤、字正腔圓。讀好詞語。家長在指導(dǎo)的時候就要要求孩子帶有感情的去朗讀詞語,把孩子的情感融入進去,這樣才能在接下來對句子的朗讀中投入更多的感情。讀好句子。一些長句子對低年級的孩子還是有困難的。家長可以教孩子在遇到長句子的時候劃上停頓的記號,從而來幫助孩子讀好句子。教會孩子正確的讀書姿勢。孩子讀書,一般要有適合其身高的桌椅和充足的光線。書應(yīng)端置于孩子的正前方,頭略向下偏,雙手自然平放于書的兩旁,身體離書桌應(yīng)保持一拳頭的距離,頭部隨視線自由移動,良好的朗讀習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,只有讓孩子對朗讀產(chǎn)生了興趣,掌握了正確的朗讀方法,再加上持之以恒的訓(xùn)練,才能使孩子的朗讀能力得到提高。
如何培養(yǎng)孩子良好的朗讀習(xí)慣
讀準字音。朗讀要求孩子一律用普通話,讀音要標準,吐字要清晰、圓潤、字正腔圓。讀好詞語。家長在指導(dǎo)的時候就要要求孩子帶有感情的去朗讀詞語,把孩子的情感融入進去,這樣才能在接下來對句子的朗讀中投入更多的感情。讀好句子。一些長句子對低年級的孩子還是有困難的。家長可以教孩子在遇到長句子的時候劃上停頓的記號,從而來幫助孩子讀好句子。教會孩子正確的讀書姿勢。孩子讀書,一般要有適合其身高的桌椅和充足的光線。書應(yīng)端置于孩子的正前方,頭略向下偏,雙手自然平放于書的兩旁,身體離書桌應(yīng)保持一拳頭的距離,頭部隨視線自由移動,良好的朗讀習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,只有讓孩子對朗讀產(chǎn)生了興趣,掌握了正確的朗讀方法,再加上持之以恒的訓(xùn)練,才能使孩子的朗讀能力得到提高。
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