遷移：一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，廣泛地存在于知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。定勢(shì)：重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，影響解決問(wèn)題時(shí)的傾向性，通常是意識(shí)不到的。區(qū)別：一直在做區(qū)間估計(jì)題時(shí)，看到一道假設(shè)檢驗(yàn)題，用區(qū)間估計(jì)的思路去想就是定勢(shì)。一直在看區(qū)間估計(jì)題，看到假設(shè)檢驗(yàn)題時(shí)，把這兩個(gè)概念混淆了就是負(fù)遷移。一直在區(qū)間估計(jì)題，看到假設(shè)檢驗(yàn)題時(shí)針對(duì)兩題進(jìn)行對(duì)比，清楚地分辨出兩者的不同就是順遷移。

遷移：一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，廣泛地存在于知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。定勢(shì)：重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，影響解決問(wèn)題時(shí)的傾向性，通常是意識(shí)不到的。區(qū)別：一直在做區(qū)間估計(jì)題時(shí)，看到一道假設(shè)檢驗(yàn)題，用區(qū)間估計(jì)的思路去想就是定勢(shì)。一直在看區(qū)間估計(jì)題，看到假設(shè)檢驗(yàn)題時(shí)，把這兩個(gè)概念混淆了就是負(fù)遷移。一直在區(qū)間估計(jì)題，看到假設(shè)檢驗(yàn)題時(shí)針對(duì)兩題進(jìn)行對(duì)比，清楚地分辨出兩者的不同就是順遷移。