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職業(yè)教育的“二元制大?!笔谴髮N膽{,是現(xiàn)代學徒制試點的一個新階段。進入“二元制大?!迸囵B(yǎng)模式的學生,由職業(yè)院校的“單獨培養(yǎng)”轉變?yōu)椤靶F舐?lián)合培養(yǎng)”,而且所學專業(yè)技術都是企業(yè)當前急需的。
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