什么是融合教育
什么是融合教育
融合教育，是繼回歸主流教育理念后的全新特殊教育理論，但是，她的教育方式是以經(jīng)過特別設計的環(huán)境和教學方法來適應不同特質小孩的學習，所以融合班的教室和一般小學教室的擺設不一樣，不是排排坐的對著黑板、看著老師，而是分小組上課，很少寫黑板卻有許多輔助教具，針對孩子不同的特質設定每個孩子不同的學習目標，以合作學習、合作小組及同輩間的學習、合作以達到完全包含的策略和目的，最終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會生活的主流內。所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質有不同的學習目標，分數(shù)不是唯一的指針，而是適才適能的快樂學習。
導讀融合教育，是繼回歸主流教育理念后的全新特殊教育理論，但是，她的教育方式是以經(jīng)過特別設計的環(huán)境和教學方法來適應不同特質小孩的學習，所以融合班的教室和一般小學教室的擺設不一樣，不是排排坐的對著黑板、看著老師，而是分小組上課，很少寫黑板卻有許多輔助教具，針對孩子不同的特質設定每個孩子不同的學習目標，以合作學習、合作小組及同輩間的學習、合作以達到完全包含的策略和目的，最終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會生活的主流內。所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質有不同的學習目標，分數(shù)不是唯一的指針，而是適才適能的快樂學習。
融合教育，是繼回歸主流教育理念后的全新特殊教育理論，但是，她的教育方式是以經(jīng)過特別設計的環(huán)境和教學方法來適應不同特質小孩的學習，所以融合班的教室和一般小學教室的擺設不一樣，不是排排坐的對著黑板、看著老師，而是分小組上課，很少寫黑板卻有許多輔助教具，針對孩子不同的特質設定每個孩子不同的學習目標，以合作學習、合作小組及同輩間的學習、合作以達到完全包含的策略和目的，最終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會生活的主流內。所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質有不同的學習目標，分數(shù)不是唯一的指針，而是適才適能的快樂學習 。
什么是融合教育
融合教育，是繼回歸主流教育理念后的全新特殊教育理論，但是，她的教育方式是以經(jīng)過特別設計的環(huán)境和教學方法來適應不同特質小孩的學習，所以融合班的教室和一般小學教室的擺設不一樣，不是排排坐的對著黑板、看著老師，而是分小組上課，很少寫黑板卻有許多輔助教具，針對孩子不同的特質設定每個孩子不同的學習目標，以合作學習、合作小組及同輩間的學習、合作以達到完全包含的策略和目的，最終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會生活的主流內。所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質有不同的學習目標，分數(shù)不是唯一的指針，而是適才適能的快樂學習。
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