教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。含淚播種的人一定能含笑收獲。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。尺有所短；寸有所長(zhǎng)，物有所不足；智有所不明。我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。含淚播種的人一定能含笑收獲。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。尺有所短；寸有所長(zhǎng)，物有所不足；智有所不明。我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。