首同樣的作業(yè)量，有人寫不完的同時也會有人寫得完，其實在差不多的情況下還是要看是不是能全心全意去寫。也存在有的時候確實是作業(yè)布置得太多，所以寫不完，這就是中國的教育體制問題，在學(xué)生能夠控制自己的前提下，就算是沒有作業(yè)也能好好學(xué)習(xí)，但是在控制不了的情況下就算是有作業(yè)不過只是應(yīng)付而已，作業(yè)只是當(dāng)前教育體制下督促學(xué)生的一種工具。學(xué)生時代每個人都會經(jīng)過，有的人經(jīng)歷的時間長一些，有些人時間短一些，都是必然經(jīng)過，所以不要抱怨，喜歡學(xué)習(xí)，那就把作業(yè)當(dāng)成一種樂趣，好好學(xué)習(xí)，為的是以后能夠賺取到一塊敲門磚，不喜歡學(xué)習(xí)，就不要強迫自己，培養(yǎng)自己的一種愛好，出生社會之后就算沒有知識，也有興趣可以支撐。

首同樣的作業(yè)量，有人寫不完的同時也會有人寫得完，其實在差不多的情況下還是要看是不是能全心全意去寫。也存在有的時候確實是作業(yè)布置得太多，所以寫不完，這就是中國的教育體制問題，在學(xué)生能夠控制自己的前提下，就算是沒有作業(yè)也能好好學(xué)習(xí)，但是在控制不了的情況下就算是有作業(yè)不過只是應(yīng)付而已，作業(yè)只是當(dāng)前教育體制下督促學(xué)生的一種工具。學(xué)生時代每個人都會經(jīng)過，有的人經(jīng)歷的時間長一些，有些人時間短一些，都是必然經(jīng)過，所以不要抱怨，喜歡學(xué)習(xí)，那就把作業(yè)當(dāng)成一種樂趣，好好學(xué)習(xí)，為的是以后能夠賺取到一塊敲門磚，不喜歡學(xué)習(xí)，就不要強迫自己，培養(yǎng)自己的一種愛好，出生社會之后就算沒有知識，也有興趣可以支撐。