一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。天行健，君子以自強(qiáng)不息。人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。塞翁失馬，焉知非福。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。天行健，君子以自強(qiáng)不息。人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。塞翁失馬，焉知非福。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。