老師管理好學(xué)生的辦法有很多，如下：1、建章立制。在教師第一次接觸學(xué)生之前，應(yīng)該熟悉學(xué)校有關(guān)學(xué)生行為規(guī)則和紀(jì)律處理程序的規(guī)定。盡早為學(xué)生制定一套課堂行為準(zhǔn)則，包括要求學(xué)生集中注意力、尊重他人、保持安靜、帶齊學(xué)習(xí)用具、完成家庭作業(yè)等。2、合理的課后作業(yè)。為了使學(xué)生積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)，可以提前向?qū)W生說明課程的作業(yè)安排，這樣學(xué)生會在課堂集中注意力。3、在管理過程中與學(xué)生合作。老師應(yīng)該尊重學(xué)生，相信學(xué)生，作為被管理者，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的管理效益，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”，則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗。老師可以委任班長、學(xué)習(xí)委員作為自己的助手。

老師管理好學(xué)生的辦法有很多，如下：1、建章立制。在教師第一次接觸學(xué)生之前，應(yīng)該熟悉學(xué)校有關(guān)學(xué)生行為規(guī)則和紀(jì)律處理程序的規(guī)定。盡早為學(xué)生制定一套課堂行為準(zhǔn)則，包括要求學(xué)生集中注意力、尊重他人、保持安靜、帶齊學(xué)習(xí)用具、完成家庭作業(yè)等。2、合理的課后作業(yè)。為了使學(xué)生積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)，可以提前向?qū)W生說明課程的作業(yè)安排，這樣學(xué)生會在課堂集中注意力。3、在管理過程中與學(xué)生合作。老師應(yīng)該尊重學(xué)生，相信學(xué)生，作為被管理者，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的管理效益，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”，則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗。老師可以委任班長、學(xué)習(xí)委員作為自己的助手。