教育教學權(quán)的具體表現(xiàn)形式可以有以下幾種。1、德育滲透，率先垂范。抓德育既要靠教師的循循善誘，又要靠教師的率先垂范。2、點撥學習，指導(dǎo)實踐。教師的科學引領(lǐng)可以使學生的學習效果實現(xiàn)最優(yōu)化，學生的實踐能力在這個過程中會得到真正的培養(yǎng)和鍛煉。3、開展活動，總結(jié)收獲。豐富多彩的團隊活動是學生學習生活的精神文化食糧，通過活動促團結(jié)贏合作出成績，是大有可為的。4、表揚批評，綜合評價。學生在校內(nèi)外的各種表現(xiàn)都是教師可以用來評價的依據(jù)，客觀公正而又不失藝術(shù)性的評價可以對學生起到極大的激勵作用。5、交流合作，齊抓共管。成功的教育離不開水平一流、團結(jié)協(xié)作的師資隊伍，也離不開學生家長的信任支持和密切配合。在教師工作影響力的積極作用下實現(xiàn)全社會共同關(guān)心扶持教育，是教育發(fā)展的最佳境界。

教育教學權(quán)的具體表現(xiàn)形式可以有以下幾種。1、德育滲透，率先垂范。抓德育既要靠教師的循循善誘，又要靠教師的率先垂范。2、點撥學習，指導(dǎo)實踐。教師的科學引領(lǐng)可以使學生的學習效果實現(xiàn)最優(yōu)化，學生的實踐能力在這個過程中會得到真正的培養(yǎng)和鍛煉。3、開展活動，總結(jié)收獲。豐富多彩的團隊活動是學生學習生活的精神文化食糧，通過活動促團結(jié)贏合作出成績，是大有可為的。4、表揚批評，綜合評價。學生在校內(nèi)外的各種表現(xiàn)都是教師可以用來評價的依據(jù)，客觀公正而又不失藝術(shù)性的評價可以對學生起到極大的激勵作用。5、交流合作，齊抓共管。成功的教育離不開水平一流、團結(jié)協(xié)作的師資隊伍，也離不開學生家長的信任支持和密切配合。在教師工作影響力的積極作用下實現(xiàn)全社會共同關(guān)心扶持教育，是教育發(fā)展的最佳境界。