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        如何訓練出準確的節(jié)奏感

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        如何訓練出準確的節(jié)奏感

        可用以下方法訓練節(jié)奏感。1、用語言訓練節(jié)奏:音樂的節(jié)奏與語言的節(jié)奏有密切聯(lián)系,可講一些詞、短語、簡單句,并拍出其節(jié)奏。也可以利用兒歌訓練節(jié)奏,如用不同節(jié)奏來朗誦兒歌,或邊拍手邊朗誦。2、用身體的動作表現(xiàn)節(jié)奏:在音樂中把對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來,在動作中發(fā)揮創(chuàng)造想像。如,用跳表達快而輕的節(jié)奏,用搖籃、劃船,模仿風中搖擺的樹枝等動作來表達搖擺的節(jié)奏。3、用樂器訓練節(jié)奏:準備一些打擊樂器,如小鈴、鈴鼓、沙球、雙響木等。例:鑼聲哐哐;鼓聲咚咚,咚咚;小鈴聲叮叮,叮叮,叮叮,叮叮。在聽了二拍、四拍、三拍的樂曲后,邊聽邊敲打,邊敲打邊唱歌,為自己伴奏,并通過對小樂器的操作應用,了解各樂器不同敲法所產(chǎn)生的音響效果。
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        導讀可用以下方法訓練節(jié)奏感。1、用語言訓練節(jié)奏:音樂的節(jié)奏與語言的節(jié)奏有密切聯(lián)系,可講一些詞、短語、簡單句,并拍出其節(jié)奏。也可以利用兒歌訓練節(jié)奏,如用不同節(jié)奏來朗誦兒歌,或邊拍手邊朗誦。2、用身體的動作表現(xiàn)節(jié)奏:在音樂中把對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來,在動作中發(fā)揮創(chuàng)造想像。如,用跳表達快而輕的節(jié)奏,用搖籃、劃船,模仿風中搖擺的樹枝等動作來表達搖擺的節(jié)奏。3、用樂器訓練節(jié)奏:準備一些打擊樂器,如小鈴、鈴鼓、沙球、雙響木等。例:鑼聲哐哐;鼓聲咚咚,咚咚;小鈴聲叮叮,叮叮,叮叮,叮叮。在聽了二拍、四拍、三拍的樂曲后,邊聽邊敲打,邊敲打邊唱歌,為自己伴奏,并通過對小樂器的操作應用,了解各樂器不同敲法所產(chǎn)生的音響效果。

        可用以下方法訓練節(jié)奏感:

        1、用語言訓練節(jié)奏:音樂的節(jié)奏與語言的節(jié)奏有密切聯(lián)系,可講一些詞、短語、簡單句,并拍出其節(jié)奏。也可以利用兒歌訓練節(jié)奏,如用不同節(jié)奏來朗誦兒歌,或邊拍手邊朗誦;

        2、用身體的動作表現(xiàn)節(jié)奏:在音樂中把對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來,在動作中發(fā)揮創(chuàng)造想像。如,用跳表達快而輕的節(jié)奏,用搖籃、劃船,模仿風中搖擺的樹枝等動作來表達搖擺的節(jié)奏;

        3、用樂器訓練節(jié)奏:準備一些打擊樂器,如小鈴、鈴鼓、沙球、雙響木等。例:鑼聲哐哐;鼓聲咚咚,咚咚;小鈴聲叮叮,叮叮,叮叮,叮叮。在聽了二拍、四拍、三拍的樂曲后,邊聽邊敲打,邊敲打邊唱歌,為自己伴奏,并通過對小樂器的操作應用,了解各樂器不同敲法所產(chǎn)生的音響效果;

        4、拍節(jié)奏游戲:比如,一人用樂器敲出一個簡單節(jié)奏,另一人用手拍出來。或一人用手拍節(jié)奏,另一人用樂器敲出來。

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        如何訓練出準確的節(jié)奏感

        可用以下方法訓練節(jié)奏感。1、用語言訓練節(jié)奏:音樂的節(jié)奏與語言的節(jié)奏有密切聯(lián)系,可講一些詞、短語、簡單句,并拍出其節(jié)奏。也可以利用兒歌訓練節(jié)奏,如用不同節(jié)奏來朗誦兒歌,或邊拍手邊朗誦。2、用身體的動作表現(xiàn)節(jié)奏:在音樂中把對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來,在動作中發(fā)揮創(chuàng)造想像。如,用跳表達快而輕的節(jié)奏,用搖籃、劃船,模仿風中搖擺的樹枝等動作來表達搖擺的節(jié)奏。3、用樂器訓練節(jié)奏:準備一些打擊樂器,如小鈴、鈴鼓、沙球、雙響木等。例:鑼聲哐哐;鼓聲咚咚,咚咚;小鈴聲叮叮,叮叮,叮叮,叮叮。在聽了二拍、四拍、三拍的樂曲后,邊聽邊敲打,邊敲打邊唱歌,為自己伴奏,并通過對小樂器的操作應用,了解各樂器不同敲法所產(chǎn)生的音響效果。
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