青春期自我保護(hù)的教育方法是。明理。不斷加深學(xué)生的以下四方面認(rèn)識(shí)：對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)；對(duì)青期自我生理的我、心理的我、道德的我的認(rèn)識(shí)，對(duì)人際交往學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，尤其是異性交往和校外人際交往；對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)人的要求的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)行。要理解心理一般特點(diǎn)；要主動(dòng)關(guān)心幫助；要有保護(hù)責(zé)任；要自覺(jué)抵制黃色誘惑；要有道德規(guī)范自制能力。示范。在各種意外中，家長(zhǎng)和教師表現(xiàn)出的觀察的敏銳、判斷的清醒處理的果斷、方式的靈活，都會(huì)給孩子以鼓舞、啟迪。同齡人的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定、堅(jiān)毅等英雄行為，更會(huì)引起學(xué)生的羨慕和仿效。設(shè)景。教育者若假設(shè)某種危險(xiǎn)情景，讓學(xué)生設(shè)身處境來(lái)體驗(yàn)，以此增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

青春期自我保護(hù)的教育方法是。明理。不斷加深學(xué)生的以下四方面認(rèn)識(shí)：對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)；對(duì)青期自我生理的我、心理的我、道德的我的認(rèn)識(shí)，對(duì)人際交往學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，尤其是異性交往和校外人際交往；對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)人的要求的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)行。要理解心理一般特點(diǎn)；要主動(dòng)關(guān)心幫助；要有保護(hù)責(zé)任；要自覺(jué)抵制黃色誘惑；要有道德規(guī)范自制能力。示范。在各種意外中，家長(zhǎng)和教師表現(xiàn)出的觀察的敏銳、判斷的清醒處理的果斷、方式的靈活，都會(huì)給孩子以鼓舞、啟迪。同齡人的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定、堅(jiān)毅等英雄行為，更會(huì)引起學(xué)生的羨慕和仿效。設(shè)景。教育者若假設(shè)某種危險(xiǎn)情景，讓學(xué)生設(shè)身處境來(lái)體驗(yàn)，以此增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。