1、“三維立體幼兒教育模式”：由徐西周教授提出，通過行為調節(jié)課使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣、建立有序的邏輯思維、傳授符合成長規(guī)律的學習方法、超常知識，側重培養(yǎng)孩子的立體思維能力、獨立思考的能力。

2、 蒙臺梭利教學法：由是意大利女醫(yī)學博士瑪麗亞·蒙臺梭利提出，著重于孩子秩序感、專心度、手眼協(xié)調和獨立能力的培養(yǎng);利用兒童自身的成長要求，在不損害兒童自由與快樂的前提下實現(xiàn)教育的目的。

3、方案教學：起源于意大利北方的小鎮(zhèn)瑞吉歐，主要是依照孩子的興趣來發(fā)展一系列的活動或方案。老師的工作是透過和孩子以及孩子和孩子之間的對話來發(fā)現(xiàn)其興趣，并進一步引導孩子去做資料的研究、查詢和相關材料的收集。

4、學習區(qū)教學：一般將教室區(qū)分成不同的學習區(qū)域，如語文區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)、積木美勞區(qū)、裝扮區(qū)、沙水區(qū)等等。它提倡讓孩子從游戲中學習，并經由玩耍的過程讓孩子學習到各種概念。