具體原因如下：

1、沒有形成固定的時(shí)間節(jié)奏感，高中階段都比較容易堅(jiān)持做一件事，一個(gè)重要的原因是有良好規(guī)律的生活，每天按時(shí)起床，按時(shí)上課，按時(shí)自習(xí)，按時(shí)睡覺，在一個(gè)有規(guī)律的生活里，人是容易有相對(duì)固定的受控時(shí)間去完成自己既定的目標(biāo)。

2、沒有找到好的志同道合者互相激勵(lì)，在高中，因?yàn)橛懈鞣N制度和外力約束，大家都被集體化成一種行為模式，往往能為某個(gè)特定的目標(biāo)長(zhǎng)期全力以赴，互相追趕激勵(lì)，覺得在高中學(xué)習(xí)過程中很有充實(shí)感，和這個(gè)環(huán)境是分不開。

3、沒有選擇一個(gè)更適合目標(biāo)的環(huán)境，往往缺乏和自己有同樣目標(biāo)的同伴，這導(dǎo)致很難一個(gè)人特立獨(dú)行下去，畢竟人是群體性動(dòng)物，很難擺脫從眾的自然基因行為模式。

4、丟失了真正想做的目標(biāo)，如果不自欺欺人，大學(xué)生就應(yīng)該主動(dòng)在大一了解想去的就業(yè)單位，了解就業(yè)崗位，了解這些崗位對(duì)人的素質(zhì)要求，主動(dòng)在大一就明確自我成長(zhǎng)的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)的手段，并找到恰當(dāng)?shù)氖侄魏饬孔约旱倪M(jìn)展。