1、矯正留守兒童扭曲的心理?！傲羰貎和钡母締栴}就是心理問題:

(1).教師要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，成為他們的知心朋友。充分了解家庭背景、人際關(guān)系、性格特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度。留意每個(gè)留守兒童的心理變化，對不正常的行為表現(xiàn)及時(shí)干預(yù)，正確引導(dǎo)，并進(jìn)行有關(guān)心理輔導(dǎo)，給予更多的心靈關(guān)懷；

(2).對留守兒童和父母之間的情感空白，教師應(yīng)從情感入手加以彌補(bǔ)。經(jīng)常開展形式多樣的集體活動(dòng)，每一同學(xué)都來關(guān)心、關(guān)懷他們，消除他們的孤獨(dú)感和自悲感，讓留守兒童感受到集體的溫暖；

(3).對留守孩子的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行教育方式和方法的培訓(xùn)，增強(qiáng)其育人能力，降低隔代教育產(chǎn)生的負(fù)面影響；

2、實(shí)施師生結(jié)對幫扶和生生結(jié)對幫扶工程。針對個(gè)別經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難的留守學(xué)生，為每位學(xué)生指派責(zé)任老師、責(zé)任同學(xué)，負(fù)責(zé)引導(dǎo)他們互相交流、共同進(jìn)步。