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        進行教學設計時需要考慮哪些因素

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        進行教學設計時需要考慮哪些因素

        進行教學設計時需要考慮的因素如下:研究教材,對比課標把握教材的深廣度,再結合學生的實際情況,設計整個教學的知識線,問題線,活動線,情景線,學生認識線。促進學生的學習。建立互尊互愛、民主平等的師生關系,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習的方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境教學策略的選擇要有利于幫助個體學習。
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        導讀進行教學設計時需要考慮的因素如下:研究教材,對比課標把握教材的深廣度,再結合學生的實際情況,設計整個教學的知識線,問題線,活動線,情景線,學生認識線。促進學生的學習。建立互尊互愛、民主平等的師生關系,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習的方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境教學策略的選擇要有利于幫助個體學習。

        進行教學設計時需要考慮的因素如下:

        研究教材,對比課標把握教材的深廣度,再結合學生的實際情況,設計整個教學的知識線,問題線,活動線,情景線,學生認識線。促進學生的學習。建立互尊互愛、民主平等的師生關系,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習的方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境教學策略的選擇要有利于幫助個體學習。

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        進行教學設計時需要考慮哪些因素

        進行教學設計時需要考慮的因素如下:研究教材,對比課標把握教材的深廣度,再結合學生的實際情況,設計整個教學的知識線,問題線,活動線,情景線,學生認識線。促進學生的學習。建立互尊互愛、民主平等的師生關系,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習的方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境教學策略的選擇要有利于幫助個體學習。
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