導(dǎo)讀寫成功之處。將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的，引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法，課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?，某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用。并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)，完善，推陳出新，達(dá)到光輝頂點(diǎn)。寫不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處。對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，梳理，并對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主。