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        為學一首示子侄譯文

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        為學一首示子侄譯文

        《為學一首示子侄》收錄于《白鶴堂集》,彭端淑同族子侄很多,但當時連一個文舉人都沒有,作者見狀,甚為憂心,急而訓之,所以才寫出這篇文章;整篇文章并沒有深奧的文詞,只是娓娓道來,如一篇師長對晚輩的勸勉之詞,語重心長,切合題旨。
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        導讀《為學一首示子侄》收錄于《白鶴堂集》,彭端淑同族子侄很多,但當時連一個文舉人都沒有,作者見狀,甚為憂心,急而訓之,所以才寫出這篇文章;整篇文章并沒有深奧的文詞,只是娓娓道來,如一篇師長對晚輩的勸勉之詞,語重心長,切合題旨。
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        哈嘍,大家好!今天要給大家講解的是《為學一首示子侄》;

        《為學一首示子侄》收錄于《白鶴堂集》,是清代彭端淑的作品,因為彭端淑同族子侄很多,但當時連一個文舉人都沒有,作者見狀,甚為憂心,急而訓之,所以才寫出這篇文章;

        我們一起來看這篇文章,文章一開頭便從難易問題下手,作者認為天下事情的難易是相對的,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。說的是只要肯做,那么困難的事情也變得容易了,如果不做,那么容易的事情也變得困難了;

        在說明了難易的辯證關系之后,作者便引出了智愚的問題,天資不高、才能平庸的人,只要勤于學習,久而久之也能有所成就,擺脫昏與庸的境地,而天資聰敏、才能出眾的人,如果自暴自棄、不學無術,也將與昏庸者為伍,文章的第二段通過一個故事,也可以說是一則寓言,進一步說明難易與成敗并沒有必然的聯(lián)系,有志者事竟成,只要能堅定地朝著既定的目標走去,必定是可以達到終點的;

        最后一段結論,作者還是歸結到聰敏與昏庸的問題,作者強調(diào)了學習中的主觀能動作用,擺脫了天賦決定論的成見,勸人以學,對于不同天資的人都有勉勵的作用,整篇文章并沒有深奧的文詞,只是娓娓道來,如一篇師長對晚輩的勸勉之詞,語重心長,切合題旨;

        好的,以上就是本期關于《為學一首示子侄》的全部內(nèi)容,我們下期再見。

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        為學一首示子侄譯文

        《為學一首示子侄》收錄于《白鶴堂集》,彭端淑同族子侄很多,但當時連一個文舉人都沒有,作者見狀,甚為憂心,急而訓之,所以才寫出這篇文章;整篇文章并沒有深奧的文詞,只是娓娓道來,如一篇師長對晚輩的勸勉之詞,語重心長,切合題旨。
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