閱讀。閱讀是孩子的老師，孩子可以通過閱讀了解外面的世界，家長(zhǎng)可以選擇一些有意思的課外書，假裝無意間放在客廳，孩子在隨手翻看的過程中可能就被吸引住了。寫字。家長(zhǎng)或者老師可以設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，列如：闖關(guān)，闖過一關(guān)就可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品，讓孩子在玩中學(xué)。認(rèn)字。家長(zhǎng)可以幫助孩子，根據(jù)生字的偏旁部首來個(gè)聯(lián)想記憶法，比如“蝶”字：一只小飛蟲飛遍了全世界，最后停在一棵樹木上變成了蝴蝶，讓孩子覺得好記又好玩。寫作。寫作時(shí)可以先讓孩子寫一些自己感興趣的文體，比如童話，把故事情節(jié)編爆滿了，對(duì)敘事作文也可以有一點(diǎn)基礎(chǔ)了。背誦。家長(zhǎng)可以把讓孩子背誦的材料變成一首兒歌，經(jīng)常在孩子身邊唱，孩子自然會(huì)跟著哼唱，再進(jìn)行背誦就事半功倍了。遷移。培養(yǎng)孩子留意在生活中發(fā)生的事的習(xí)慣，比如看到商店店名不會(huì)讀，孩子們就會(huì)想到去查字典，努力搞懂它們的意思，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)在生活中是有一定作用的。