趨避沖突屬于哪一章節(jié)
趨避沖突屬于哪一章節(jié)
趨避沖突屬于教育心理學(xué)的第五章節(jié)，趨避沖突是心理沖突的一種，指同一目標(biāo)對于個體同時具有趨近和逃避的心態(tài)，這一目標(biāo)可以滿足人的某些需求，但同時又會構(gòu)成某些威脅，既有吸引力又有排斥力。另外教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會心理學(xué)，其重點是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上，可應(yīng)用于設(shè)計課程、改良教學(xué)方法、推動學(xué)習(xí)動機(jī)以及幫助學(xué)生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)。
導(dǎo)讀趨避沖突屬于教育心理學(xué)的第五章節(jié)，趨避沖突是心理沖突的一種，指同一目標(biāo)對于個體同時具有趨近和逃避的心態(tài)，這一目標(biāo)可以滿足人的某些需求，但同時又會構(gòu)成某些威脅，既有吸引力又有排斥力。另外教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會心理學(xué)，其重點是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上，可應(yīng)用于設(shè)計課程、改良教學(xué)方法、推動學(xué)習(xí)動機(jī)以及幫助學(xué)生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)。
趨避沖突屬于教育心理學(xué)的第五章節(jié)，趨避沖突是心理沖突的一種，指同一目標(biāo)對于個體同時具有趨近和逃避的心態(tài)，這一目標(biāo)可以滿足人的某些需求，但同時又會構(gòu)成某些威脅，既有吸引力又有排斥力。另外教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會心理學(xué)，其重點是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上，可應(yīng)用于設(shè)計課程、改良教學(xué)方法、推動學(xué)習(xí)動機(jī)以及幫助學(xué)生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)。
趨避沖突屬于哪一章節(jié)
趨避沖突屬于教育心理學(xué)的第五章節(jié)，趨避沖突是心理沖突的一種，指同一目標(biāo)對于個體同時具有趨近和逃避的心態(tài)，這一目標(biāo)可以滿足人的某些需求，但同時又會構(gòu)成某些威脅，既有吸引力又有排斥力。另外教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會心理學(xué)，其重點是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上，可應(yīng)用于設(shè)計課程、改良教學(xué)方法、推動學(xué)習(xí)動機(jī)以及幫助學(xué)生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)。
為你推薦
科技
