1、依據(jù)教學(xué)大綱分析教材、學(xué)生：須鉆研教學(xué)大綱，領(lǐng)會教材編寫意圖，分析教材邏輯系統(tǒng)，把握教材知識結(jié)構(gòu)，并側(cè)重分析本節(jié)課內(nèi)容在教材知識體系中的地位和作用，分析教材的重點、能力點和思想教育點；

2、說明教學(xué)目標(biāo)的確立和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本思路：教學(xué)活動中所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)；

3、說明突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點的策略：教師高超的教學(xué)技藝體現(xiàn)在突出重點上，是教師在教學(xué)活動中投入的精力最大部分，是教師的教學(xué)深度和教學(xué)水平的標(biāo)志；

4、說明優(yōu)化教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)想：教師、學(xué)生、教材、教學(xué)條件是教學(xué)系統(tǒng)本身比較穩(wěn)定的基本要素，而教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)組織形式，教學(xué)結(jié)果等是教學(xué)過程的基本要素；

5、說明教學(xué)效果的預(yù)測：說課要以教材分析和學(xué)生狀況分析為基礎(chǔ)，以教學(xué)目標(biāo)為根本方向，緊緊抓住教學(xué)重點和難點，優(yōu)化教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，科學(xué)運用各種教學(xué)媒體，有效地控制教學(xué)過程所要達(dá)到的教學(xué)效果。