導(dǎo)讀1、教育功能；孔子和孟子在人的個性形成上都肯定教育的功能，但論點不完全相同。孔子認為人的天生素質(zhì)都是差不多的，只是由于后天的學(xué)習(xí)不同而相差愈遠。孟子是根據(jù)他的性善論肯定教育的功能。孟子認為，仁、義、禮、智等道德品質(zhì)都是生來就有的。不過孟子認為這些道德品質(zhì)最初只是一種萌芽或端倪。2、教育與經(jīng)濟、政治的關(guān)系。根據(jù)孔子的“庶、富、教”思想，對人民實施教育，是在人民生活富裕之后的事情。就是說，在人民經(jīng)濟有保障的條件下來進行教育。孟子在教育與經(jīng)濟關(guān)系問題上談得比孔子更詳細、更深刻。3、從政人才的培養(yǎng)；孔孟在政治問題上都是主張德政或仁政的，所以都主張治理國家必須選賢任能?？鬃訌娬{(diào)“舉賢才”。孟子提倡：“賢者在位，能者在職?！币蚨麄兌甲⒁獾綇恼瞬诺呐囵B(yǎng)。