氣質(zhì)理論：蓋倫最先提出了氣質(zhì)這一概念，用氣質(zhì)代替了希波克拉底體液理論中的人格，形成了4種氣質(zhì)學(xué)說，此分類方式一直在心理學(xué)中沿用至今。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性、等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。孩子剛一落生時，最先表現(xiàn)出來的差異就是氣質(zhì)差異，有的孩子愛哭好動，有的孩子平穩(wěn)安靜。氣質(zhì)類型為多血質(zhì)，黏液質(zhì)，膽汁質(zhì)，抑郁質(zhì)。在管理實踐中的應(yīng)用。1、通過氣質(zhì)理論了解員工的心理類型，便于有的放矢的管理。

氣質(zhì)理論：蓋倫最先提出了氣質(zhì)這一概念，用氣質(zhì)代替了希波克拉底體液理論中的人格，形成了4種氣質(zhì)學(xué)說，此分類方式一直在心理學(xué)中沿用至今。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性、等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。孩子剛一落生時，最先表現(xiàn)出來的差異就是氣質(zhì)差異，有的孩子愛哭好動，有的孩子平穩(wěn)安靜。氣質(zhì)類型為多血質(zhì)，黏液質(zhì)，膽汁質(zhì)，抑郁質(zhì)。在管理實踐中的應(yīng)用。1、通過氣質(zhì)理論了解員工的心理類型，便于有的放矢的管理。